El sistema educativo actual está dirigiendo sus metas en lograr transmitir a los estudiantes los conocimientos y técnicas que se han acumulado y han servido de guía a los pedagogos del pasado. Sin embargo el docente moderno se halla frente a una situación que no ha existido en el pasado, el mundo cambia a tal velocidad que el conocimiento almacenado ya no es suficiente.
La ciencia y la técnica avanzan y dan pasos agigantados, por lo que los educadores que no van de mano con los adelantos del mundo moderno corren el riesgo de quedar desfasados en estos campos.
Este atraso en la educación traería como consecuencia un atraso en la cultura científica y tecnológica en la educación colombiana.
El objetivo de la educación debe ser el "aprender a pensar" y "aprender los proceso" del mismo aprendizaje para comprender el cambio y estar buscando, aprendiendo y construyendo constantemente las soluciones a los nuevos y diversos problemas que plantea la sociedad. Por eso los docentes deben ser cada vez más capaces de enfrentarse a un mundo cambiante y buscar soluciones nuevas para los nuevos problemas en lugar de hacerlo pensando en las soluciones del pasado.
Este trabajo procura establecer las posibilidades del pensamiento lógico y particularmente de la creatividad por parte de los docentes de la institución educativa Pestalozzi. Por ello me es imprescindible conocer qué inquieta el pensamiento del educando, cómo procesa las ideas y por qué medios logran la asimilación del conocimiento. “Comprender el pensamiento del hombre implica conocer su desarrollo desde el nacimiento, aún desde su concepción misma”.
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